Caso de Jose

Caso de José 

José un bebé prematuro con los pulmones subdesarrollados nace en la maternidad de un hospital.No esta respirando normalmente y está azul su cara, los dedos de las manos y los pies.

Es llevado inmediatamente a la unidad neonatal y puesto en una encubadora, sus papás los vistian diario y se le asigna voluntario, para hacer un masaje, recibe terapia física a los tres años de edad.

Ingreso al jardín de niños "Pinosuarez " en donde cursó los tres años de preescolar, con algunos apoyos para el lenguaje y la psicomotricidad.

Para cuando José cumpla los 6 años será un alumno de 1"A" en el centro educativo "Roberto cabral " , en la asignación de los grupos tú resultas el profesor titular "Que puede esperar José estando en tu aula"

Describir ampliamente: sean explícitos en sus emociones, temores, deseos, analicen que creen que harían, que apoyos realizarán, que le enseñaran y como adoptarán la enseñanza para él, como harían una adecuación curricular para enseñar las primeras palabras (M-S-P)

Objetivo general:

 Conocer mediante un estudio descriptivo y transversal, y durante el tiempo de realización, la organización de las familias y de los niños con problemas pulmonares.

  Realizar diferentes estudios sobre los problemas que presenten  dentro del aula.

Objetivos específicos: 

 Identificar, mediante un diagnóstico de aprendizaje y clínico algunos problemas que lleguen a presentar los alumnos..

 Determinar la organización funcional que tendrá el ámbito familiar de los niños con las diferentes actividades que se presenten a lo largo del curso.

 Conocer la organización estructural que realiza la familia de los niños a modo de adecuar los espacios de la vivienda. las modificaciones arquitectónicas de los espacios físicos de la vivienda que deben realizarse para que el niño pueda desplazarse sin obstáculos y/o barreras.

Adecuar diferentes actividades para el desarrollo del aprendizaje del niño.

Dentro de mi aula debo realizar dos exámenes un diagnóstico de aprendizaje y uno clínico al concluir del diagnóstico, realizar una junta con los padres de familia de los niños que se hayan presentado  algún problema, por ejemplo"José" y tocar como punto hacer que se presenten los niños y hablar con más claridad con ellos, esto para tener conocimiento de la enfermedad y a su vez tener en cuenta que hacer como maestro esto para conocer los síntomas y saber qué hacer cuando llegue a tener un problema dentro del salón."El examen físico del médico incluye la comprobación de tejido adicional o grande. Los niños que se sospecha

tienen apnea del sueño es posible que tengan amígdalas agrandadas"

Ya al saber que se puede y que no puede realizar con el alumno y hacer firmar a los padres de familia un documento donde concientiza que en caso de un problema de respiración el maestro pueda auxiliarlo. A su ves para prevenir un accidente y evitar la muerte del alumno.

         Evite las actividades que representan un riesgo de cambios bruscos en la presión atmosférica. Debido a que el pulmón en personas con el Síndrome de Marfan es más propenso al colapso, es importante que evite actividades con riesgo de cambios bruscos en la presión atmosférica, tales como el paracaidismo de caída libre, el buceo e ir a bordo de una aeronave no presurizada.(SUPPORT@MARFAN.ORG pág.6)

Esto en beneficio del alumno y el maestro para no llegar a situaciones legales.Como también es muy imy que los niños aprendan a reconocer los síntomas de acuerdo va su enfermedad, cómo también para poder atender inmediatamente si algún síntoma se presenta.

Por otra parte para adecuarnos a las planeaciones creo que sería necesario hacer participativo al niño, adecuando actividades similares pero con otro grado de dificultad diferente al de los demás niños, pero en cuestión a los ejercicios será necesario,poner ejercicios que sean dañinos para el niño y de ser posible incluirlo.